الأربعاء، 13 يوليو 2011

أسرار التفوق الدراسي



ومن لم يذق مرّ التعلّم ساعة *** تجرع ذل الجهلطول حياته
ومن فاته التعليم وقت شبابه *** فكبّر عليه أربعاً لوفاته

الحماس الذاتي هو نقطة البداية

غالباً ما يكرر أكثر الطلاب , ويتردد على ألسنتهم : أننا نفقد الحماس للدراسة .وغالباً ما يقول قائلهم :"ليس هناكما يحمّسني , أو يدفعني أو يشجعني علي الدراسة" ويكاد يكون هذا هو العذر الوحيد عنكل مشكله تتعلق بالدراسة
. وسنبين في هذا الفصل أهم الأسباب تؤدي إلي الحماس وإذا فهمت هذا المبادى تماماً وأكملت قراءته إلى آخره ستكون قد وضعت قدميك علىالطريق الصحيحة لتخطو أكبر الخطوات في طريق التقدم والنجاح الدراسي والحياتي بشكلعام

1)
حدد الهدف
إن من الأهمية بمكان أن تحدد أهدافاً واضحة في حياتكلكي تحقق النجاح بالمستوى المطلوب . والطلاب الذين يرغبون أن يمارسوا مهنه محدده فيمستقبل حياتهم كالطب والكتابة والتأليف ..........الخ لا بد لهم ن تحديدأهدافهم بشكل أدق , فلا يكفي أن يقول الطالب مثلاً:" أريد أن اعمل في مجال العلوم" بل يجب أن يحدد مثل هذا الطالب فرع العلوم الذي يريد أن تخصص فيه , ومتى يريد أنيبدأ عمله فيه , بتوفيق الله وعونه . وان الوقت الذي ستحدده لنفسك للبداية بهذاالعمل هو أمر هام جداً وإنك إذا فعلت ذلك فإنك تضع على نفسك عبء تنفيذ هذا الالتزاموتحقيقه وإن هذا الحثّ والتحريض الذاتيين سيعينانك على المضي قدما لتحقيق الهدفالذي اخترته ولا بد للطلاب من أن يحددوا لأنفسهم أهدافاً قصيرة الأجل وأهدافاًأخر طويلة الأجل فالأهداف القصيرة الأجل هي التي يمكن إنجاز مهماتها وتحقيقهابالكامل خلال أسبوعين إلى عشرة أسابيع مثل :" أريد الحصول على تقدير ممتاز فيهذا الفصل وأما الهدف الطويل الأجل فهو مثل :" أريد التخرج من الجامعة بمعدلممتاز , واحصل على بعثة لمنحة دراسية , أو متابعة الدارسة العليا في مجال التخصص " فإذا لم تعرف ما هو الهدف الذي تريد تحقيقه في هذه الحياة , فابدأ تعلّم هذابشكل عملي وواقعي منذ الآن احضر المحاضرات التي تناقش مثل هذه الموضوعات . التحق بدورات خاصة

2)
تنميه الرغبة والتفكير المتروي
يجب أن تبدأبإشعال النار والنفخ أو التهوية عليها بعد أن تنتهي من صياغة الأهداف التي تريدتحقيها لنفسك اقتطع دقيقه من وقتك الثمين كل يوم لترتاح فيها قليلاً وتتأملأغلق عينيك وتصوًر نفسك وقد حققت الهدف الذي تريده وتطمح لتحقيقه تدرب على هذاالتصور كل يوم وستنمو بذلك الرغبة في تحقيق الهدف المنشود يجب عليك أن تتعلمكيفيه استخدام عقلك بشكل بنّاء ابحث عن الأمور التي لا تعرفها أو تلك التي تريدالتعرف على المزيد من المعلومات عنها أن كثير من الطلاب يحصلون على درجات سيئه فياختباراتهم لأنهم اعتمدوا على افتراضات خاطئة خلال الفصل الدراسي كأن يعتقدوا أنجزءا من المقرر غير هام ولن يأتي سؤال منه في الاختبارات, أسال المدرس عما تريد, استخدم الطريقة العقلانية للتفكير لتحميس نفسك بشكل ذاتي للقيام بالأعمال التي تريدتحقيقها للنجاح . إن القدرة علي التفكير العقلاني الإيجابي كافية .بعون اللهللتغلب على معظم عادات الفشل التي توجد لدي الإنسان بشكل عام . أنظر بعينالاعتبار إلي فوائد العادات الجيدة للدراسة
1)
إن الدراسة تستغرق وقتاً أقل منغيرها من الأعمال

2)
تحسن المظهر العام للطالب

3)
الحصول على تركيز دراسيأفضل

4)
الإحباط اقل وإعادة القراءة أقل أيضا

5)
تحسين عادات التفكير

6)
الحصول على مزيد من المرفه

7)
تطوير الثقة بالنفس علمياً واجتماعياًُ
أن القوه التي يحملها التكفير المتروي الواثق والنفس المطمئنة هي أداه فعالهجداً يمكن استخدامها لتحسين الذات من مختلف النواحي ويجب ألا تهمل هذا السلاحالفعال لأنه لا حدود للعقل والفكر

أستراتيجيات الحياة...

أستراتيجيات الحياة...د.فيليب ...


بسم الله الرحمن الرحيم


أود أن أطرح لديكم هذا الموضوع المتواضع جدا

قد كتبه الدكتور.فيليب سي . ماكجرو.


حيث قال الدكتور فيليب :
إن قوانين الحياة هي قواعد المبارة، فليس هناك من يسأل إذا كنت تعتقد أن هذه القوانين عادلة أوأنها يجب أن تكون موجودة، وهي مثل قوانين الجاذبية، قوانين موجودة وحسب، ولست في حاجة إلى التصويت عليها فيمكنك أن تتجاهلها وتتعثر على الطريق، وتتعجب لماذا يبدو أنك لا تنجح أبدا، أو يمكنك أن تتعلمها وتتكيف معها وتصب فيها اختياراتك وسلوكك وتعيش بشكل مؤثر.إن تعلم قوانين الحياة هو لب ما يجب أن تجيده في هذا الكتاب حتى تتوفر لديك المعرفة الأساسية عن استراتيجية الحياة الشخصية.


حيث أنه لخص قوانين الحياة وأستراتيجياته في عشرة قواعد:


قانون الحياة رقم 1:
إما أن تعي الأمور أولآ.
استراتيجيتك: كن فطنآ.
قانون الحياة رقم 2: إنك تشكل بنفسك تجربتك الذاتية.
استراتيجيتك: ينبغي أن تعترف بإنك مسؤول عن حياتك.
قانون الحياة رقم 3: الناس يقومون بعمل ما يؤتي ثماره.
استراتيجيتك: تعرف على العوامل الحاسمة التي تتوج سلوكك وسلوك الأخرين.
قانون الحياة رقم 4: لا يمكنك تغيير ما لا تعترف به.
استراتيجيتك: كن واقعيا مع نفسك بالنسبة لما يخص حياتك وكل الأشخاص الذين تتعايش معهم فيها.
قانون الحياة رقم 5: الحياة تكافئ الأفعال.
استراتيجيتك: عليك بوضع قراراتك باعتناء شديد وعندئذ قم بتنفيذ ما قررته.
قانون الحياة رقم 6: ليس هنالك واقع سوى ما ندرك.
استراتيجيتك: حدد المنظور الذي ترى من خلاله العالم.
قانون الحياة رقم 7: الحياة تدار،ولا تعالج.
استراتيجيتك: تعلم أن تمسك بزمام حياتك.
قانون الحياة رقم 8: إننا نعلم الأخرين كيف يعاملونا.
استراتيجيتك: لا تشك معاملة الناس لك.
قانون الحياة رقم 9: في الصفح قوة.
استراتيجيتك: انتبه لما يلحق بك من الغضب والشعور بالإهانة.
قانون الحياة رقم 10: حدد مطلبك واحصل عليه.

استراتيجيتك: كن واضحا بشأن ما تريد، ثم قم بدورك.

ولقد ذكر بكتابه خطوات السبع لتحقيق أهدافك :


الخطوة الاولى: عبر عن هدفك.
الخطوة الثانية: حدد الهدف على أسس يمكن قياسها.
الخطوة الثالثة: قم بتحديد فترة زمنية لتحقيق هدفك.
الخطوة الرابعة: اختر هدفا يمكنك تحقيقه.
الخطوة الخامسة: ضع وأعد استراتيجية تؤدي بك إلى الهدف.
الخطوة السادسة: حدد الهدف في إطار خطوات.
الخطوة السابعة: قم بتشكيل المسؤولية تجاه تقدمك نحو هدفك.


هل تستطيع أن تجرب تلك الخطوات وتتقبل التغيير في سبيل أن تنجح بحياتك ؟

الثلاثاء، 12 يوليو 2011

العصف الذهني

العصف الذهني


لايكفي أن تمتلك عقلا..........بل يجب ان تعرف كيف تستخدمة

تركز الممارسات الحديثة في العملية التعليمية على أن يكون الطالب هو محور العملية التعليمية ومشؤلا عن تعلمه ، وكذلك أن يكون دور المعلم ميسرا وموجها وداعما للطلبة وقادرا على دعم تنمية الابداع لديهم واستثارة تفكيرهم بطريقة نشطة وفتح مصادر المعرفة لهموهنا سنتطرق الى بعض الوسائل والاستراتيجيات التي تحفز الطلبة على التفكير وتوليد الافكار بطريقة إبداعية مثل اسلوب العصف الذهني، واستخدام الخارطة الذهنية في تنظيم هذة الافكار من أجل الاستفادة منهاالعصف الذهني هوأسلوب يستخدم من أجل توليد أكبر كم من الأفكار لمعالجة موضوع في جو تسوده الحرية والأمان في طرح الأفكار بعيداً عن المصادرة والتقويمثم غربلة هذه الأفكار واختيار المناسب منها
تستند جلسات العصف الذهني إلى موقف أو مشكلة ما تهدف إلى تفعيل دور المتعلم في المواقف التعليمية وتحفيزهم على توليد الافكار حول المشكلة من خلال البحث عن أفكار أو حلول ممكنة للقضايا التي تطرح عليهم ومن أهداف العصف الذهني تعويد المتعلمين على احترام آراء وأفكار الآخرين والاستفادة منها وتطويرها والبناء عليها لنجاح جلسة العصف الذهني
  • احترام آراء وأفكارالآخرين
  • لا تحكم على الأفكار المتولدة
  • قم بتوليد أكبر عدد من الأفكار حاول البناء على أفكار الاخرين وتطويرها
ويعد العصف الذهني المرحلة التمهيدية للخارطة الذهنية فالافكار الناتجة من العصف الذهني تبقى أفكار اذا لم يتم تنظيمها للاستفادة منها وتوظيفها توظيفا فعالا في ايجاد حل للمشكلة أو القضية موضع الدراسة واختيار الحل الأمثل
وتعتبر الخارطة الذهنية من أكثر الطرق فعالية في تنظيم هذة الأفكار وتنمية الابداع، حيث يتم من خلالها تنظيم نتاج العصف الذهني ضمن شكل أو نموذج من بصري فيه محاكاة لطريقة عمل الدماغ في تخزين وتنظيم المعلومات.

http://www.elearning.edu.sa/forum/showthread.php?t=2153
في هذا الارتباط مقال عن العصف الذهني
 
                                                                                                                منقول للفائدة.......

مقالة عن اخلاقيات الحاسوب

أخلاقيات استخدام الحاسب الآلي

د/ أحمد بن عبدالله الخليفة
    كثر الحديث في السنوات القليلة الماضية عن أخلاقيات استخدام المعرفة. وبدأت بعض الجامعات والمعاهد العلمية بتدريس الأخلاقيات كجزء من كل تخصص. فمثلاً، يدرس طلاب كليات الطب أخلاقيات العمل كطبيب. ولعلنا نذكر كيف أن أخلاقيات استخدام المعرفة قد أثيرت وبقوة عندما بدأ بعض الباحثين في مجال الجينات البشرية التحدث عن إمكانية استنساخ البشر وما قد يتبعه من مشاكل أخلاقية علمية. وبالمقارنة، فإن واقع علم الحاسب الآلي في عصرنا هذا يفرض على المتخصصين والتربويين سرعة طرح قضايا أخلاقيات استخدام الحاسب الآلي. بل ونجد انه من المحتم علينا الآن أن نربط الحوسبة بالأخلاقيات ونطرحها بقوة في كل الميادين لاسيما في الميادين التعليمية والتدريبية عندما نعلم غيرنا استخدام الحاسب الآلي.
الواقع الملموس والمشاهدات اليومية تفرض علينا أن نقوم بتعليم أخلاقيات العمل والمهنة عموماً واستخدام الحاسب الآلي خصوصاً في مقرراتنا التعليمية والتدريبية جنباً إلى جنب مع المادة التخصصية، لاسيما وقد بدأت بعض المشاكل الأخلاقية في الظهور على السطح في مجال استخدام الحاسب الآلي. فما هي أخلاقيات استخدام الحاسب الآلي؟ وكيف نقوم بتطبيقها؟
الأخلاقيات عموماً هي حقل يدرس أسئلة القيم، وهي الحكم على فعل الإنسان هل هو حسن أو سييء في موقف معين. الأخلاقيات هي المقاييس والقواعد التي تبنى عليها قرارات وأفعال كثيرة عندما لا يوجد عادة جواب واضح كما عرفها د. ادوارد جهرينجر (1997r.Ed.Gehringer ) المتخصص في علم أخلاقيات الحاسب الآلي وهو من أفضل من تطرق لهذا الموضوع تحديداً، فدعونا نلخص ماتوصل إليه ونسقطه على أرض واقعنا بما يتناسب ومجتمعنا.
يتابع الدكتور جهرينجر أن أخلاقيات استخدام الحاسب غير مرتبطة بآلة الحاسب والبرمجيات، بل هي متعلقة بمستخدم الحاسب الذي يعقل أفعاله. إن أخلاقيات استخدام الحاسب ليست عن الأنظمة التي تقنن استخدام الحاسب الآلي بقدر ما هي عن الخلق (الغرس الموجود في نفوسنا) الذي سيحكم كيفية تصرفنا عندما لا يكون هناك نظام مفروض. مانشهده اليوم من تقدم تقني وابتكارات حاسوبية جديدة كل يوم لا يقدم لنا فرصاً جديدة لحياة أسهل وأفضل فقط، بل يقدم أيضاً خطراً جديداً في نفس الوقت إذا لم يتم توجيهه واستخدامه بشكل سليم. تماماً كما هي التقنيات الأخرى التي ظهرت في حياة الإنسان، فالسيارة مثلاِ يمكن تسخيرها لخدمة البشر، ولكن لا ننس أنه يمكن أيضاً استخدامها لإيقاع الضرر بهم إذا أسيء استخدامها. ومع انتشار الانترنت السريع تبرز أهمية هذه الأخلاقيات لاسيما أنها مصدر للخير والشر أو سلاح ذو حدين.
يمكننا تقويم أخلاقيات استخدام الحاسب الآلي إلى نوعين رئيسين. أولهما: أخلاقيات استخدام الحاسب بين الشخص ونفسه، وثانيهما: أخلاقيات استخدام الحاسب بين الشخص وغيره. ففي النوع الأول تبرز أهمية التربية ووجود الوازع الديني والأخلاقي لمراقبة الذات لعدم جدوى القوانين عندما يتعامل الشخص مع نفسه.
فمثلاً، من أهم الأخلاقيات التي يجب علينا إيصالها للآخرين والالتزام بها: احترام الذات وعدم تعريضها للأخطار التي تنعكس على المستخدم فقط. ومن ذلك مثالاً لا حصراً: عدم إضاعة الوقت عند استخدام الحاسب الآلي، وعدم النظر إلى مالا فائدة فيه أو النظر إلى المحرمات، وعدم الاطلاع على عورات الغير أو خصوصياتهم حتى لو كانت متاحة ويسهل الوصول إليها، وأخيراً وليس آخراً عدم الإضرار بالجسم وإعطائه قسطاً من الراحة والاهتمام بالظهر والعينين على وجه الخصوص.
كل هذه الأطر للتعامل بين الحاسب الآلي والمستخدم يجب زرعها في نفوس طلابنا ومتدربينا وموظفينا في كلياتنا ومدارسنا وأماكن عملنا لأنه لايوجد ضابط لهذه الافعال سوى مراقبة الشخص لنفسه.
النوع الثاني من أخلاقيات استخدام الحاسب الآلي وهو بين الشخص المستخدم وغيره. ويمكن لهذا النوع أن يكون بين المستخدم وأناس آخرين كما يمكن أن يكون بين المستخدم والجهاز (الآلة). هذا النوع من الأخلاقيات كما قلنا سابقاً نستطيع أن نقننه بسن بعض الأنظمة التي تحمي الناس والمستخدمين كما يمكن أن تسن بعض القوانين لحماية الأجهزة أيضاً. ولكن يبقى المحور الأساسي لتطبيق هذه الأنظمة وهو الوازع الشخصي مرة أخرى والذي عرفنا أهميته سابقاً.
من أهم أمثلة أخلاقيات استخدام الحاسب الآلي بين المستخدم وأناس آخرين احترام الملكية الفكرية للغير Intellectual Property . فمثلاً يجب وضع مصدر الأفكار والصور والمقالات المأخوذة من المصادر المفتوحة في الإنترنت. كما يجب عدم سرقة الأعمال والادعاء بأنها من صنع الغير. وعدم نسخ عمل الغير كالبرامج مثلاِ واستخدامها بالمجان، والحل هنا هو استخدام المصادر المفتوحة أو المشتركة shareware وهذا قد يكون فيه دافعاً لتشجيع المتخصصين والهواة لإنتاج ما يناسب مجتمعنا من برمجيات.
ومن أهم الأخلاقيات أيضاً الحفاظ على الخصوصية وأسرار الآخرين سواء نشرها أو حتى البحث عنها في المنتديات أو غيرها. كما لا يفوتنا التنويه على عدم الإضرار بالآخرين بالإطلاع على ملفاتهم Hacking أو تخريبها Cracking أو حتى صنع وإرسال الفيروسات والبرامج التخريبية.
إن من أهم ما يجب التنويه عليه عند الحديث عن أخلاقيات استخدام الحاسب الآلي تجاه الغير قضايا العدالة الاجتماعية Social-Justice Issues . مثل عدم التجني على الغير للونهم أو عرقهم أو دينهم أو مستواهم الاجتماعي أو المساس بسمعتهم أو الانتقام منهم والتجني عليهم. مثال ذلك مانراه من التجني والتشفي من بعض ولاة الأمور والعلماء ورموز المجتمع أو لأهالي مناطق معينة أو حتى الناس العاديين وإلصاق التهم بهم والتشكيك بنزاهتهم وللأسف أن ذلك قد يكون من بعض الكتاب في المنتديات الاسلامية وهم بذلك يخالفون قوله تعالى {يا أيها الذين آمنوا اجتنبوا كثيراً من الظن إن بعض الظن إثم ولاتجسسوا ولا يغتب بعضكم بعضاً أيحب أحدكم أن يأكل لحم أخيه ميتاً فكرهتموه واتقوا الله إن الله تواب رحيم} الحجرات 12 وقوله صلى الله عليه وسلم ((سباب المسلم فسوق وقتاله حرام)). والمشكلة أنهم يكتبون اتهاماتهم من غير دليل يستندون عليه وأدى ذلك إلى تفشي هذه الأفعال في فضاء الانترنت، فهذا يسب هذا وهذا يفضح هذا وهكذا.
وأخيراً، هناك أخلاقيات بين المستخدم والجهاز وتتلخص في عدم إساءة استعمال الآلة computer Abuse (خصوصاً العام منها كأجهزة المدارس والجامعات والمكتبات العامة) لما فيه مصلحة الجميع. ومثال ذلك الحرص على سلامة أجزاء الجهاز وبرامجه ومحتوياته سواء من تكسير أو تحميل برامج تثقل أو تسبب تلف الأجهزة. ويجب التنويه هنا إلى أهمية الحفاظ على الالتزام بالقوانين التي وضعت لتنظيم عملية الاستفادة من الحاسب كالحفاظ على اسم المستخدم وكلمة السر وعدم إعطائها للآخرين من غير المخول لهم استخدام الأجهزة. نسأل الله أن يرزقنا حسن الأخلاق مع أنفسنا ومع غيرنا. والله تعالى أعلم.

٭كلية الاتصالات والمعلومات بالرياض ak@cti.edu.sa

الاثنين، 11 يوليو 2011

هل تبحث عن تسريع إقلاع نظام ويندوز لديك؟


  أعتقد أنه لا  يوجد أحد منا ولا يكره أن يعلق في الإزدحام المروري في الطرق خصوصا في حرنا القاتل في منطقتنا العربية. ولكن هل تعرفون أن هذا هو ما يحدث بالضبط عند إقلاع ويندوز. فجميع برامج بدأ التشغيل تحاول تشغيل نفسها جمعاء في نفس الوقت عند بدأ تحميل ويندوز. وكل هذا يؤدي إلى ما أستطيع أن أسميه اختناق مرور برامجي شديد؛ وهذا الاختناق المروري البرامجي يتطلب منا إستدعاء شرطي مرور وليس آدمي ولكن برامجي لهذة العملية. وشرطي المرور البرامجي هذا سيمكننا من من تنظيم تشغيل برامج بدأ التشغيل – خصوصا إذا كانت لديكم كم كبير من البرامج تعمل مع بدأ تشغيل ويندوز – من حيث التوقيت وتحديد الفواصل الزمنية لبدأ تشغيل كل برنامج وضع نفسه لكي يبدأ التشغيل مع ويندوز.
هذا هو ما يقوم به برنامجنا اليوم ستارت أب ديلاير؛ فهو برنامج مجاني يساعد المستخدمين تأخير تشغيل بدأ البرامج دفعة واحدة وتمكين المستخدم من إدخال فواصل زمنية لبدأ تشغيل البرامج عن بعضها البعض. هذا البرنامج أو بالأحرى هذة الأداة تخفف وتسهل بشكل كبير وطأة الإختناق المروري الشديد الذي تمر به نظام ويندوز في كل مرة تحاول فيها الإقلاع وهي ما ستنعكس إلى حد كبير على  سرعة إقلاع نظام ويندوز.
بعد تنزيل وتركيب البرنامج سيعرض البرنامج أمامنا جميع البرنامج التي وضعت نفسها -سواء أراد المستخدم ذلك أو دون رضاه- للتحميل مع بدأ تشغيل ويندوز. والآن عليكم أن تقرروا وتحددوا ما هي البرامج التي بإمكانها الإنتظار مثلا برنامج NeroCheck و Google Update و iTunesHelper و IDMan هذة مثلا عينة برامجية -وهناك أكثر من هذة البرامج التي ذكرتها الآن ولكن ولا تحضرني اسمائها البرامجية الدقيقة بنظام ويندوز- لا بأس في تأخير تشغيلها ولا أراى في أي منها أنها بحاجة إلى التشغيل في نفس لحظة بدأ تشغيل / تحميل نظام تشغيل ويندوز.


                                                                                                                                 منقول للفائدة...

أسباب بطء الجهاز

السلام عليكم...
هذا الرابط يحتوي على ملف PDF يتحدث عن اسباب بطء الجهاز .
اتمنى الاستفادة للجميع...
اليكم الرابط
http://www.herosh.com/download/9182981/________________.pdf.html

اخلاقيات الحاسب

أحببت أن اتحدث عن موضوع متعلق بمحاضرة اليوم وهو عن:
اخلاقيات الحاسب الالى        :
و هوالفرع الذي يتحدث عن كيف يمكن لمستخدمي الكمبيوتر ان يعطوا او يتخذوا قرارت لها صلة بالمهنة و السلوك المهني. ومن المهم ان نعلم ان اخلاقيات الحاسب غير مرتبطة بآلة الحاسب و البرمجيات، ولكن تتعلق بمستخدم الحاسب الذي قد يستخدمه بطريقة اخلاقية شرعية او قد يسيء إستخدام الحاسب بطريقة غير اخلاقية.
 وتنقسم اخلاقيات الحاسب الالي إلى:
1.
أخلاقيات استخدام الحاسب بين الشخص ونفسه
2.
أخلاقيات استخدام الحاسب بين الشخص وغيره
3.
اخلاقيات بين المستخدم والجهاز


1.اخلاقيات استخدام الحاسب بين الشخص ونفسه:
وهي التي تبرز أهمية التربية ووجود الوازع الديني لدى المستخدم لذالك يكون المستخدم محترم لذاته بتباع القوانين وعدم تعريض نفسه للأخطار.مثل النظر إلى المحرمات أو الاطلاع على خصوصيات الغير.
لذلك يجب علينا أن نتربى على هذه الاخلاق ونزرعها في نفوس أبنائنا و تلاميذنا و الافراد  من حولنا لانه لا يوجد ضابط لهذه الافعال سوى مراقبة الشخص لذاته.

وفي هذا النوع من الاخلاق يتم تطبيقه باستخدام الانظمة و القوانين التي تحمي الافراد. مثل احترام الملكية الفكرية  ولذلك يجب علينا عند اخذ شي من الانترنت ذكر اسم الناشر او المصدر. وأيضا يجب علينا عدم الاضرار بالاخرين كالتجسس عليهم و أخذ بياناتهم بغير اذن.

3.اخلاقيات بين المستخدم والجهاز:
وهذا النوع يتحدث عن عدم استخدام الحاسب الالي بطريقة سيئة بالاخص الاجهزة العامة الموفرة من قبل المدارس و الجامعات و المكاتب. وأيضا عدم تخريب اجزاء الجهاز والبرامج الموجودة به.





2.أخلاقيات استخدام الحاسب بين الشخص وغيره: